大班健康教材《动一动》含深思适用于大班的健康主题教学活动当中，让婴幼儿了解一些保护自己身体的正确做法，感知和发现身体中会动的部位，激起探索身体的兴趣，初步知道健康的小知识，快来看看婴幼儿园大班健康《动一动》含深思教材吧。
活动目的：
1、感知和发现身体中会动的部位，激起探索身体的兴趣。
2、了解一些保护自己身体的正确做法。
3、初步知道健康的小知识。
4、知道多运动对身体有好处。
5、掌握维持愉快的心情，培养婴幼儿热爱生活，快乐生活的好情感。
活动筹备：
物质筹备：婴幼儿操作单、水笔、课件
经验筹备：婴幼儿对能动的关节有肯定的认知。
活动过程：
1、以游戏木头人导入，激起婴幼儿活动兴趣。
师：大家一块儿玩木头人的游戏吧。大家都是木头人，拿起枪来打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙!木头人可以动啦!
提问：木头人与人有哪些区别呢?做木头人的感觉如何?
小结：做木头人不可以动，一点也不舒服。还是做人好，可以随意动。巧虎邀请大家跟他一块跳个舞。来吧，让大家的身体动起来吧。
2、找一找，探索身体上会动的部位。
1、跟随《和快乐在一块》进行舞蹈。
师：在跳舞的时候，你身体什么地方动了?
2、出示操作单，介绍操作需要。
师：其实大家的身体上还有不少会动的部位，下面大家就来动一动、看一看、找一找，找到会动的部位就在图片娃娃身上相应地方画上一个标记。
3、婴幼儿操作并相互交流，并把有标记的部位动给他们看。
师：把你找到的贴好标记的部位动给你旁边的小朋友看一看。
4、观看课件，集体找出身领会动的部位。
师：你找到身体什么部位是会动的。哪个想看着你的图片娃娃来讲一说?
3、尝试一下，感受身体受伤导致的不便。
1、师：原来身体上有那样多会动的部位，真有趣!咦，如何会有哭声呢?让我来找找。在这里，这两个小朋友如何了?腿断了会有什么不便捷呢?
2、让婴幼儿感受身体受伤导致的不便捷。
师：倘若大家的一条腿断了不可以动了，走一走，尝试一下，便捷吗?哎呀，一只手也脱臼了，用一只手能把我们的衣服脱下来吗?婴幼儿尝试进行操作，感受身体受伤导致的不便捷。
4、讲一讲，了解保护我们的身体。
师：假如人的一个部位不可以动了，会导致很多不便捷，大家可要好好保护身体每个部位。这类小朋友哪个做的对?哪个做的不对?为何?
小结：不做危险动作、加大体育训练、注意准时穿脱衣服等。
5、教师小结，结束活动。
师：小朋友们真棒，了解这么多保护自己身体的办法!让大家快点回去告诉其他的小伙伴吧!
活动深思：
《动一动》是一节轻快有趣的舞蹈歌曲，从动动头到动动脚，从扭扭屁股到扭扭腰，孩子们通过身体的律动，感受歌曲与动作的完美结合。活动的目的即为：在初步学习舞蹈的过程中感受动起来的快乐。初步掌握创编舞蹈动作，提升步伐感和表现力。并学习歌曲《动一动》，初步学会侧点头、扭屁股、小跑步等基本动作。
活动刚开始，大家通过给小兔子庆祝过生日，邀请大伙参与舞会让婴幼儿对活动产生兴趣，从而跟随音乐做动作，并结合歌词尝试自己创编。孩子们在活动中精力集中，表现积极。可以高兴愉快的参与活动，并大胆开心的表现自己，在最后的圆圈舞活动中，所有些小朋友都能掌握侧点头、扭屁股等动作，活动目的基本达成。
活动结束后，我通过深思提高，汇总了培养孩子好表现习惯的第一要点，就是鼓励表彰，给予婴幼儿一定，让他们第一树立自信，从而才能在大伙面前大胆展示。大家教师要做的，就是平等看待每一位婴幼儿，让他们都有自我展示的机会，相信他们会有更大的进步。
小百科：动（拼音：dòng）是汉语常用字，最早字形见于秦汉篆书。动的本义是行动、为达成肯定意图而活动。引申为凡动之称，如移动、振动、运动、发动、感动等。作副词用，指总是、常常。
